浅谈新形势下我国会计电算化的现状、问题及对策

在经济贸易全球化的今天,会计电算化已成为当前会计工作的主要工具,是提高工作效率,运用计算机技术代替手工记帐的基本方式.如何发挥会计电算化的优势,科学合理的运用会计电算化完成"甩帐",为会计工作提供优效、高能的工作质量,是当前我们必须解决的重要课题.市场经济的高速发展,全球经济贸易的复杂多变,以互联网为基础的电子商务日趋活跃,为会计的管理、记帐、结算提出许多新的问题.辨证地了解新形势下会计电算化的现状,客观地分析会计电算化面临的问题,有针对性提出解决问题的对策和措施,不仅对会计电算化工作,而且对整个会计系统,都具有十分重大的作用.     

中师教育学教学模式探析

教育学是中师开设的一门教育专业课，在教学中要注意运用多种教学模式进行教学，如精讲教学模式、问题教学模式、案例教学模式、实践教学模式、指导自学模式和三环教学模式等，可以较好地解决中师教育学教学中存在的理论与实践脱节、传授知识与能力培养相分离等问题。     

浅谈电算化下会计的控制职能

反映和控制是会计的两大基本职能.现代会计的现状是它的反映职能发挥得比较好,而它的控制职能则经常处于只讲不做的状态.随着现代计算机在会计工作中的运用,会计电算化程度的扩大,会计的反映职能即将或已经被计算机所取代,在这种情况下,会计的控制职能在整个会计工作中就显得更加特别重要.     

我国学前融合教育高质量建设中存在的问题及对策

融合教育作为当代国际特殊教育领域不可逆转的趋势和潮流，为教育变革乃至整个社会的发展提供着新的机遇与挑战。作为义务教育阶段融合教育的基础，学前融合教育目前面临着提高学前残疾儿童入学率和提高融合教育质量的双重任务。我国学前融合教育现阶段尚存社会整体接纳度依然不够、区域发展不均衡、普通幼儿园接纳能力不足和学前融合支持体系极不完善的问题。为适应当下人民群众对优质教育的需求，办好有中国特色的融合教育，未来要从多途径推动融合教育观念普及；推进融合教育向学前阶段倾斜；加强对特殊教育素养人才的培养；积极构建合理的学前融合支持体系四个方面加快推动我国学前融合教育的高质量发展。